7月10日，我们团队前往汉川市汈东中心小学，开展“童心向党，青春逐梦”主题支教活动。汈东中心小学暑期发展中心主任董又奇和支教团队共同设计了本次支教机械自动化学院特色课程，内容包括结构简绘和3D打印介绍。本次课程我们支教团队成员郭歆昊主讲。
图为孩子们在课堂上踊跃举手回答问题。 中国青年网通讯员 王立帆 供图
走进蜿蜒曲折的乡间小道，走入充满桑葚文化的校园。在三年一班教室，特色课程正式开始。“小朋友们，你们知道一些木房子是怎么搭建的吗？”郭老师向同学们亲切地提问道。通过郭老师的抛砖引玉，同学们纷纷举起小手阐述自己对房屋结构的认知。“老师，我觉得木屋就像搭积木，一根根木头合理地放在一起。”学生冯禹阳激动地回答道。郭老师随后为学生们从人体形象、素描、汽车、机器人等方面介绍生活中无处不在的结构。例如汽车，郭歆昊首先为学生们展示了汽车的简单结构：汽车前端，后端，车门打开时的样子。对于人体，人的手臂、腿脚、脖颈都是结构。有聪明的孩子还指向黑板上的武科大机械学院院徽，激烈讨论着院徽的模样。郭歆昊细心地为学生们解释机械学院院徽结构以及背后的含义。
为让孩子们进一步感受机械的精妙结构，郭老师在课堂上布置了一项任务，要求学生在纸上尝试模仿绘画电子白板上的机械臂。六名助教为六个小组的学生协助完成画作。绘画任务一开始，有学生就拿着笔犯了难。“老师，这个到底咋画啊，我看着图片觉得好复杂。”学生许睿杰说道。“小朋友，你可以从底部的固定板开始画，分析好机械臂的结构，注意细节应该会轻松很多。”助教寸待伟指导道。为了让学生能够克服怯场，勇敢展示自己，郭歆昊让小组学生内部推荐一名学生上台展示自己的作品，助教们纷纷鼓励学生们自荐上台展示。六个小组选出六名代表，一一拿着自己的“机械臂”向全班展示。有的机械臂注重细节，有的机械臂注重写实。摄影师王立帆拍下了他们开心的笑容。
郭老师还为学生们介绍了当下热门的3D打印机。3D打印机庞大的外观和新奇的造型吸引了许多学生围观， 学生们对这台机器充满了好奇心。刘可为在电子白板上播放了加速版3D打印机的工作过程，视频中打印机托盘里从无到制作好一把精致的塑料宝剑，引得学生们惊叹连连。为进一步激发学生们的兴趣，郭歆昊向学生们问道：“小朋友们喜欢什么卡通造型呀，3D打印机的魅力就在于只要设定好模型，便能打出想要的东西。”课堂被瞬间点燃，有些学生喊着多啦A梦，有些学生喊着冰墩墩或者雪容融等等。郭老师通过引入孩子们喜爱的经典形象，深深地吸引着每一位孩子们的童心。学生们的双眼也紧紧盯着郭老师，生怕错过了重点
“小朋友们要记住，3D打印机打印东西所需时间是按照模型大小来决定的。所以我们先打一个小型的冰墩墩可以吗？”孩子们纷纷大喊着同意。为了让学生更直观地观察3D打印机的工作过程，郭老师把3D打印机搬到讲台上，学生们都围上来仔细观察3D打印机的一静一动。郭老师弯着腰向孩子们仔细介绍3D打印机。它由框架、主控制器、电机限位器、喷嘴、操作控制显示、挤出机单元等构成。在一群好学的孩子们的注视下，耗材在喷头的高速移动下一点点积累出冰墩墩的模样。“老师，为什么我感觉这个机器附近一圈好热。”学生刘浩阳疑惑地稳道。郭老师向孩子们解释道：“PLA耗材打印时需要加热二百一十摄氏度，所以3D打印机工作时小朋友们不要随便乱摸防止被烫伤。”此番解释也是为了孩子们意识到机器也有可能伤害人类，在实际操作中一定注意安全。
课程接近尾声，郭老师以课堂所讲为基础准备了几个问题向孩子们提问。“小朋友们，3D打印机的结构有哪几个部分呢？”郭歆昊说道。学生们纷纷举手抢答，抢答的声音几乎要掀翻了屋顶。“郭歆昊总结表示，这次课程的目的不是向孩子们灌输高大上的东西，而是培养他们的认知理解能力，激发对机械结构的兴趣。“在未来，我们的支教内容也会汲取这次科教课程的优点，将机械特色向更多孩子推广，让更多孩子心中埋下向往科学的种子。”
课程结束后，支教团队带着激情的家长来到了隔壁的教室进行了支教情况访谈，询问他们对这一堂科技启蒙课的看法。一些家长看完全程的课程激动地表示科教课程对孩子有着深远的影响。虽然孩子不会懂很多课堂上的知识，但老师们的悉心教导已经为孩子心中埋下了科学的种子。家长们纷纷拍手为支教团队的优秀表现点赞。
访谈结束后，成员们来到暑期社会中心主任董又奇的办公室总结复盘这一堂别开生面的特色课程。董又奇表示汈东中心小学第一次与高校学院合作，为孩子们带来日常生活中难以见到的前沿知识与技术，提高了学生们的科学素养。实践团队所有成员发誓要将机械学院坚强勇敢、刻苦钻研的精神发扬到每一个学生上。（通讯员 寸待伟）
