为深入贯彻落实教育部关于推进“一站式”学生社区综合管理模式建设的部署要求，我校将“我梦见－大学生助勤帮困”项目有机嵌入社区治理体系，推动勤工助学从“经济资助”向“能力培养+社区共建”转型升级。2025年春季学期，30余名参与项目的学生成为“一站式”学生社区的兼职辅导员、值班助理和巡查员，在服务中成长，在实践中担当，成为校园基层治理的一支青春力量。
“以前觉得社区就是宿舍楼，现在发现它是一个有温度、有组织、有服务的成长共同体。”外国语学院学生李想（化名）是本学期“一站式”学生社区兼职辅导员之一。每周三次晚值班、组织楼层座谈会、协助处理突发情况、策划社区文化活动……她的工作日志写得密密麻麻。作为家庭经济困难学生，她通过“助勤帮困”项目获得岗位和酬金，更收获了组织协调能力和师生信任。“这份经历让我真正理解了‘自我管理、自我服务、自我教育’的内涵。”
根据项目实施方案，我校在“一站式”学生社区设立两类勤工助学岗位：一是常设岗位，包括兼职辅导员、社区运营助理等，由学生工作部统一选聘、培训和考核；二是临时性用工岗位，围绕值班值守、卫生检查、学风巡查、安全督导、活动保障等日常运行需求，灵活招募学生按工时计酬。2025年春季学期，仅社区相关岗位就吸纳学生120余人，累计服务超4600小时。
这些学生骨干不仅缓解了社区人力压力，更以“同龄人”身份架起沟通桥梁。他们协助开展心理健康摸排、学业帮扶对接、文明寝室创建等工作，及时反馈学生诉求，推动问题“早发现、早介入、早解决”。“‘助勤帮困’项目不是简单的发补贴，而是把岗位变成育人平台。”大学生资助中心教师李鲤表示，“我们将勤工助学与社区治理深度融合，让学生在真实场景中锻炼群众工作能力、应急处突能力和公共服务意识，这正是新时代劳动教育和实践育人的生动体现。”
未来，学校将进一步优化岗位设计，拓展学生在社区党建、智慧服务、矛盾调解等领域的参与深度，推动“助勤帮困”项目从“保基本”向“促发展”跃升，打造具有校本特色的“资助—实践—成长”一体化育人生态。
